幼兒機器人教育是STEAM教育的先行者,專注3-12æ²å…’童科å¸ç´ 養(yÇŽng)教育。引進國外先進的STEAM課程çµ(jié)åˆé«”åˆ¶æ•™è‚²ç§‘å¸æ•™å¸ç›®æ¨™ï¼Œå¹¼å…’æ©Ÿå™¨äººæ•™è‚²è‡ªä¸»ç ”ç™¼(fÄ)了GS2.0課程體系,ç¾(xià n)æ“æœ‰5年完善科å¸é«”系。
  幼兒機器人教育顛覆單一å¸ç§‘å¸ç¿’æ–¹å¼ï¼Œæ³¨é‡åŸ¹é¤Š(yÇŽng)具有綜åˆèƒ½åŠ›çš„æœªä¾†äººæ‰ï¼Œé‡‡å–以科å¸ç‚ºè¼‰é«”,教å¸ç’°(huán)境èžå…¥æ¸¸æˆ²ï¼Œé”術,故事,è—術,工程,數(shù)å¸ç‰è®“å©å自己動手åšè‡ªå·±æœ‰èˆˆè¶£çš„å¯¦é©—é …ç›®ï¼Œåœ¨é€™å€‹éŽç¨‹ä¸é”到超å¸ç§‘å¸ç¿’能力。
  完善的科å¸èª²ç¨‹é«”系,èžå…¥STEAM教育ç†å¿µï¼ŒåŸ¹é¤Š(yÇŽng)具有科å¸ç´ 養(yÇŽng)çš„ç¶œåˆæ€§äººæ‰ã€‚ç§‘å¸ç´ 養(yÇŽng)是指了解必è¦çš„ç§‘å¸æŠ€è¡“çŸ¥è˜åŠå…¶å°ç¤¾æœƒèˆ‡å€‹äººçš„影響,知é“åŸºæœ¬çš„ç§‘å¸æ–¹æ³•,èªè˜ç§‘叿œ¬è³ª(zhì)ã€æ¨¹ç«‹ç§‘叿€æƒ³ã€å´‡å°šç§‘å¸ç²¾ç¥žï¼Œå¹¶å…·å‚™ä¸€å®šçš„é‹ç”¨å®ƒå€‘處ç†å¯¦éš›å•題åƒèˆ‡å…¬å…±äº‹å‹™çš„能力。
  幼兒機器人教育課程借鑒法國ã€ç¾Žåœ‹ç‰ç§‘叿•™è‚²å…ˆé€²æ¨¡å¼å’Œç¶“(jÄ«ng)驗,兒童動手åšç§‘å¸å¯¦é©—免颿¿€ç™¼(fÄ)兒童八大潛能(動手能力,é‚輯æ€ç¶èƒ½åŠ›ï¼Œèªžè¨€æºé€šèƒ½åŠ›ï¼Œé©æ‡‰ç’°(huán)境能力,抗挫折能力,團隊å”(xié)ä½œèƒ½åŠ›ï¼Œé ˜å°ŽåŠ›ï¼Œå‰µ(chuà ng)é€ åŠ›ï¼‰ã€‚è®“å©å們叿œƒå¸ç¿’ã€ä¸»å‹•å¸ç¿’。課程橫跨生命科å¸ã€ç‰©è³ª(zhì)世界ã€åœ°çƒå’Œå®‡å®™ã€ 應用科å¸å››å¤§ç§‘å¸é ˜åŸŸã€‚
  課程更大特色是æºè‡ªæ•™è‚²éƒ¨å’Œç§‘å”(xié)å…±åŒå€¡å°Žçš„——“åšä¸å¸â€ç§‘叿•™è‚²æ”¹é©å¯¦é©—é …ç›®10å¹´ç ”ç©¶å¯¦è¸æˆæžœã€‚以åŠç¾Žåœ‹è«¾è²çˆ¾ç‰©ç†å¸çŽå¾—主Leon Lederman和法國諾è²çˆ¾ç‰©ç†å¸çŽå¾—主Georges Charpak倡導的幼兒園和å°å¸å¸ç¿’模å¼å³ï¼š
  以å©å為本的教育
  傳統(tÇ’ng)çš„æ•™å¸æ¨¡å¼æ˜¯ä»¥è¬›è§£å’Œæå•為主,è€å¸«ç‚ºä¸å¿ƒï¼Œæ•™å¸«æ‰®æ¼”著者的角色;幼兒機器人教育以å©å為ä¸å¿ƒï¼Œæ›´åŠ æ³¨é‡å©å的興趣ã€å€‹æ€§å’Œå‰µ(chuà ng)é€ æ€§ï¼Œè€å¸«èˆ‡å©å是平ç‰çš„關系,是引導者的角色。
  實際æ“作
  科å¸èª²å ‚ä¸ï¼Œå¼·èª¿(dià o)讓æ¯å€‹å©å都有實際æ“作和觀察的機會,個人ã€åˆ†çµ„ã€ç¤ºèŒƒç‰è©¦é©—,é›ç…‰å©å的觀察能力,培養(yÇŽng)é‚輯æ€ç¶èƒ½åŠ›ã€ç™¼(fÄ)ç¾(xià n)å•題ã€è§£æ±ºå•題的能力以åŠå‹•æ‰‹èƒ½åŠ›ï¼›åŒæ™‚æ¯å€‹å©å一份科å¸å¯¦é©—包,科å¸åˆ¶ä½œå…¨éƒ¨éƒ½å¯ä»¥å¸¶å›žå®¶ã€‚